Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
NORMA CERVANTES- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: El uso inapropiado de dispositivos digitales debido a la falta de vigilancia y control de los padres de familia, generando la desconexión entre los jóvenes.
Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la narrativa artística:
- Creatividad en la adaptación del texto literario.
- Utilización adecuada del cuerpo, espacio y tiempo.
- Coherencia y estructura narrativa.
- Expresión de emociones y sentimientos.
- Participación e interacción con el grupo.
Cuestionario de retroalimentación:
- Autoevaluación del proceso de creación artística.
- Reflexión sobre el impacto del uso inapropiado de dispositivos digitales.
- Valoración de la importancia de la lectura y escritura en la construcción identitaria.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".
- Exploración de los intereses y gustos literarios de los alumnos.
- Introducción de la problemática a atender: "El uso inapropiado de dispositivos digitales y su impacto en la desconexión entre los jóvenes".
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura y análisis de un texto literario seleccionado por el docente.
- Identificación de elementos relevantes y emociones