Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Integración interdisciplinaria: Problema: solución de longitudes y masas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1: Introducción a la medición de la longitud

• Actividades previas: Preguntar a los alumnos si saben qué es la longitud y qué unidades de medida se utilizan para medir la longitud. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con la medición de la longitud, por ejemplo, un dibujo de un camino y preguntarles cuánto mide ese camino.

  
  



• Indagación: Plantear preguntas a los alumnos para que investiguen sobre las diferentes unidades de medida de la longitud, cómo se utilizan y qué herramientas se necesitan para medir correctamente.

  
  



• Actividades prácticas: Realizar ejercicios de medición de la longitud utilizando reglas, cintas métricas y otros instrumentos de medición. Solicitar a los alumnos que midan diferentes objetos en el aula y registren los resultados en una tabla.

  
  

Sesión 2: Medición de la masa

• Actividades previas: Repasar con los alumnos las unidades de medida de la masa y ejemplos de objetos que tienen diferentes masas.

  
  



• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situa