Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

MATEMÁTICOS
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema:



    • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la paz y la resolución de conflictos.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de conflicto o discrepancia en su vida diaria.



  2. Presentación del problema:



    • Plantear a los alumnos un caso hipotético de conflicto o discrepancia en el aula o en la escuela.

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles el problema para su análisis y discusión.



  3. Trabajo en grupos:



    • Los grupos deben discutir y analizar el caso planteado, identificando las personas involucradas, las afectadas y el motivo del conflicto o discrepancia.

    • Cada grupo deberá elaborar una lista de posibles soluciones al problema.




Sesión 2:



  1. Socialización de los análisis:



    • Cada grupo deberá compartir su análisis y las posibles soluciones propuestas.

    • Fomentar el diálogo y el respeto entre los grupos, enfatizando la importancia de escuchar diferentes puntos de vista.



  2. Reflexión individual:



    • Solicitar a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia del diálogo y la r