Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Reflexión sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y su aplicación en la localización de información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Problema a atender: No sabe leer.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender a buscar y manejar información de forma reflexiva.


• Introducción al orden alfabético: Revisar el alfabeto y su importancia en la organización de la información.


• Actividad práctica: Realizar juegos y dinámicas que involucren la identificación del orden alfabético y su aplicación en la clasificación de objetos y palabras.

Sesión 2:

• Diccionarios: Presentar diferentes diccionarios y explicar su función como obras de consulta.


• Uso del diccionario: Enseñar a los alumnos cómo utilizar un diccionario, haciendo hincapié en la búsqueda de palabras por orden alfabético.


• Actividad práctica: Darles a los alumnos una lista de palabras y pedirles que las busquen en el diccionario, practicando el uso del orden alfabético.

Sesión 3:

• Índices: Introducir el concepto de índices y su función en otras obras de consulta, como enciclopedias y libros.


• Uso de índices: Explicar cómo utilizar un índice para localizar información específica en una obra de consulta.


• Actividad prácti