Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemas transversales a atender:

• Regulación de emociones


• Vocabulario inapropiado


• Habilidades básicas y superiores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de círculos, circunferencias y esferas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de estos conceptos en las matemáticas y en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de círculos y circunferencias en la vida real (ruedas, platos, relojes, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el diámetro y radio de diferentes objetos circulares y calculen la circunferencia.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas en grupos.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con el objetivo propuesto.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar y traer ejemplos de figuras que contengan intersecciones con círculos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.


• Presentar el vocabulario adecuado para describir las intersecciones entre círculos y figuras.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen diferentes figuras y encuentren las áreas y perímetros de las intersecciones con círculos.


• Fomentar la col