Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Pocas posibilidades de participar en juegos tradicionales que permitan el desarrollo de habilidades motrices, coordinación y recreación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a tratar.


• Conversación sobre los juegos tradicionales que conocen los alumnos.


• Explicación de la importancia de los juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades motrices.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles juegos tradicionales a incluir en las sesiones.


• Elección de los juegos tradicionales a trabajar a lo largo de la secuencia didáctica.

Sesión 2:

• Introducción al primer juego tradicional elegido.


• Explicación de las reglas y objetivos del juego.


• Práctica del juego con guía del docente para asegurar que los alumnos coordinen movimientos con control y equilibrio.


• Reflexión sobre lo aprendido y las habilidades motrices desarrolladas.

Sesión 3:

• Introducción al segundo juego tradicional elegido.


• Explicación de las reglas y objetivos del juego.


• Práctica del juego con guía del docente para asegurar que los alumnos coordinen movimientos con control y equilibrio.


• Reflexión sobre lo apr