Exploración de medidas y magnitudes

Gaudencio Cruz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Exploración de medidas y magnitudes


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la medición de longitud, masa y capacidad, utilizando unidades convencionales y familiarizándose con el concepto de kilómetro y tonelada.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de las medidas y magnitudes en nuestra vida cotidiana.

  2. Actividad de indagación: Distribuir a los alumnos diferentes objetos de la vida diaria, como lápices, libros, botellas de agua, etc. y pedirles que los ordenen de acuerdo a su longitud, masa y capacidad.

  3. Observación y análisis: Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y a discutir en grupo las diferencias y similitudes entre los objetos.

  4. Introducción de conceptos clave: Explicar los conceptos de longitud, masa y capacidad, así como las unidades convencionales de medida.

  5. Introducción del kilómetro y la tonelada: Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utilizan estas unidades de medida y explicar su importancia.

  6. Actividad práctica: Realizar ejercicios de medición utilizando reglas, balanzas y recipientes de diferentes tamaños.


Sesión 2:
Título: Aplicación de medidas de longitud


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre medidas y magnitudes.

  2. Presentación de situaciones problemáticas: Plantear a los alumnos diferentes situaciones en las que deben calcular la longitud de objetos o distancias