Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Cinthia Luna
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Establecer el problema: promover el consumo responsable de alimentos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden tener un impacto negativo en la naturaleza y en la salud.

  • Visionado de un video corto que ejemplifique el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Reflexión en grupo sobre el video y la importancia de cuidar la naturaleza y la salud.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad humana específica para investigar y analizar su impacto en la naturaleza y en la salud.

  • Los grupos deberán investigar en libros, internet y otras fuentes de información confiable.

  • Elaboración de un informe donde se detalle el impacto de la actividad humana asignada.

  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.


Sesión 3: Propuestas de acciones (45 minutos)



  • En grupos, los alumnos deberán proponer acciones concretas que favorezcan el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal, en relación al problema planteado.

  • Cada grupo deberá fundamentar y explicar sus propuestas.

  • Elaboración de un mural donde se plasmen las propuestas de acciones.


Sesión 4: Elaboración de materiales (45 minutos)



  • Los alumnos, de forma individual o en grupos, deberán elaborar materiales (carteles, folletos, trípticos, etc.) que promuevan el consumo responsable de alimentos y que contengan información sobre el impacto