Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 1º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo PDA: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en relación al arte.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen estos conceptos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar una obra o pieza artística que represente el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para exponer su elección y explicar cómo esta obra refleja dichos conceptos.

Cierre:

• Los grupos presentan sus elecciones y explicaciones ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, planteando preguntas y comentarios sobre las manifestaciones artísticas presentadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema de que el alumno trabaje las artes de manera divertida.


• Generar una discusión sobre por qué es importante disfrutar y divertirse al trabajar en el arte.

Desarrollo:

• Proporcionar diferentes materiales y técnicas artísticas para que los alumnos experimenten y creen de manera li