Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Armando Isaac Tamay
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: La falta de respeto a las distintas formas de diversidad que hay en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué es la democracia? ¿Cuáles son los principios y valores que la sustentan?

  • Actividad de motivación: Presentación de un caso ficticio en el que se evidencie la falta de respeto a la diversidad en una comunidad.
    Desarrollo:

  • Grupos de trabajo: Los estudiantes se organizan en grupos y discuten sobre el caso presentado.

  • Búsqueda de información: Los grupos investigan en internet, libros u otras fuentes confiables sobre los principios y valores de la democracia.
    Cierre:

  • Puesta en común: Cada grupo comparte los resultados de su investigación y se genera una discusión en clase sobre la importancia de estos principios y valores en la convivencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Reflexión: Los estudiantes responden a la pregunta: ¿Por qué es importante respetar la diversidad en una comunidad?
    Desarrollo:

  • Análisis de casos: Se presentan casos reales de falta de respeto a la diversidad en diferentes ámbitos (escolar, laboral, etc.) y se discuten en grupos.

  • Debate: Los grupos debaten sobre cómo se podrían haber abordado estos casos desde los principios y valores de la democracia.
    Cierre:

  • Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y se gene