Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.

Cleme Marquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.


Objetivo: Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentación del sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

  • Actividad: Observación de imágenes y videos sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Discusión grupal: ¿Qué es la rotación y qué es la traslación? ¿Cómo afectan estos movimientos a nuestro día a día?

  • Elaboración de un modelo representativo del sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 2:



  • Actividad: Observación de las fases de la Luna y su relación con los movimientos de la Tierra.

  • Juego de roles: Los estudiantes representarán los diferentes movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Discusión grupal: ¿Por qué ocurren las fases de la Luna? ¿Cómo afectan estas fases a la visibilidad del Sol y a los fenómenos naturales?


Sesión 3:



  • Actividad: Observación de imágenes y videos sobre las estaciones del año y su relación con el movimiento de la Tierra.

  • Experimento: Modelado de las estaciones del año utilizando una lámpara como el Sol y una bola como la Tierra.

  • Discusión grupal: ¿Por qué existen las estaciones del año? ¿Cómo afectan estas estaciones al clima y a los cultivos de plantas?


Sesión 4:



  • Actividad: Observación del amanecer y el atardecer durante diferentes épocas del año.

  • Experimento: Simulación del ca