Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Cuidado de las abejas y su ayuda en las plantas.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del tema: "Explorando los textos en nuestra comunidad".


3. Explicación del problema a atender: "El cuidado de las abejas y su ayuda en las plantas".

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares de la comunidad donde se pueden encontrar textos (bibliotecas, tiendas, parques, etc.).


2. Presentación de diferentes tipos de textos (libros, carteles, folletos) y su importancia en la comunicación.


3. Actividad: Los estudiantes crearán un mapa de la comunidad identificando los lugares donde se pueden encontrar diferentes tipos de textos.


4. Reflexión: ¿Cómo pueden los textos ayudarnos a aprender sobre el cuidado de las abejas y su importancia para las plantas?

Cierre:

1. Resumen de lo aprendido en la sesión.


2. Tarea: Los estudiantes deberán buscar en casa textos relacionados con el cuidado de las abejas y su impacto en las plantas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Preguntas sobre los textos encontrados por los estudiantes en su hogar.

Desarrollo:

1. Realizar una lectura compartida de los textos encontrados por los estudiantes.


2. Conversación sobre lo aprendido a partir de los textos.


3. Actividad: Los estudiantes crearán dibujos o collages que