Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de diferentes movimientos en el aula (45 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las diferentes posibilidades de movimiento que tenemos en el aula".


• Conversación sobre los movimientos que realizan en su vida diaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes movimientos que podrían realizar en el aula.


• Realización de una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones cotidianas que requieran movimientos específicos (ejemplo: barrer el piso, saltar charcos, subir escaleras).


• Reflexión final sobre los movimientos realizados y cómo se sintieron al hacerlos.

Sesión 2: Juegos tradicionales que implican movimiento (45 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender y jugar algunos juegos tradicionales que involucran movimiento".


• Conversación sobre los juegos tradicionales que conocen y que impliquen movimiento (ejemplo: saltar la cuerda, las sillas musicales).


• En grupos, los alumnos investigarán y elegirán un juego tradicional para practicar y enseñar a los demás compañeros.


• Cada grupo presentará y enseñará el juego a los demás compañeros.


• Juego de reflexión final sobre los juegos tradicionales y cómo se sintieron al participar en ellos.

Sesión 3: Exploración de diferentes movimientos en el patio (45 minutos)

• Salida al