Sistema Solar y Universo

Norma Delgado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Sesión 1:



  • Tiempo de duración: 45 minutos

  • Objetivos: Introducir el tema del Sistema Solar y Universo. Desarrollar la capacidad de indagación de los alumnos.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el Sistema Solar y el Universo. Mostrar imágenes y videos para despertar su interés y curiosidad.

    2. Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos al menos tres preguntas que tengan sobre el tema del Sistema Solar y Universo.

    3. Formación de grupos de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta para investigar y responder en las próximas sesiones.

    4. Cierre: Pedir a los alumnos que compartan una pregunta interesante que hayan registrado y que les gustaría investigar en las próximas sesiones.




Sesión 2:



  • Tiempo de duración: 45 minutos

  • Objetivos: Investigar y describir las características de los componentes del Sistema Solar.

  • Actividades:

    1. Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán en sus grupos la respuesta a la pregunta asignada en la sesión anterior.

    2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá con la clase las características que han encontrado sobre el componente del Sistema Solar que investigaron.

    3. Elaboración de modelos: Los alumnos utilizarán materiales reciclados para construir modelos de los componentes del Sistema Solar, colocando énfasis en sus características relevantes.

    4. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la investigación y la representación visual de los componentes del Sistema Solar.




Sesión 3:



  • Tiempo de duración: 45 minutos

  • Objetivos: Analizar las aportaciones c