Interacción con personas de diversos contextos

Jonathan Gómez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Conocer y valorar las distintas personas de la comunidad y su oficio.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  2. Diálogo con los alumnos sobre las distintas personas que se encuentran en su comunidad y los oficios que realizan.

  3. Invitar a un artesano o alguien que realice productos hechos a mano en la comunidad a la clase para que pueda contar su experiencia y mostrar su trabajo.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y aprender un poco sobre el oficio de la persona invitada.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la interacción con personas de distintos contextos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior y de la visita del artesano.

  2. Organizar una visita a un lugar de la comunidad donde se realicen productos hechos a mano (tienda, taller, feria, etc.).

  3. Realizar una lista de preguntas o curiosidades que los alumnos tengan sobre los productos o el proceso de elaboración.

  4. Durante la visita, los alumnos podrán interactuar con las personas que trabajan en ese lugar, hacerles preguntas y observar cómo realizan su trabajo.


Sesión 3:


Objetivo: Establecer acuerdos para la p