Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Angelica Damaris Valencia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Descripción y reconocimiento de seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno.


Objetivo (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Realizar una lista en conjunto de los seres vivos y componentes de la naturaleza que los alumnos conocen.

  • Introducción al concepto de interdependencia entre los seres vivos y la naturaleza.

  • Actividad en grupos: Observación y descripción de imágenes de distintos seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno de los alumnos.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de posters o maquetas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y cuidar estos elementos.


Sesión 3:



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Actividad en grupos: Realizar un juego de memoria con tarjetas en las que se muestren imágenes de distintos seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de