Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no identifican las fuentes primarias de las secundarias y no tienen claro la importancia de la historia y la investigación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fuentes históricas y su importancia.


• Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos diferenciar las fuentes primarias de las secundarias y por qué son importantes para la interpretación histórica?"

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las fuentes primarias y secundarias en la historia.


• Presentación de ejemplos de fuentes primarias y secundarias.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diversas fuentes como primarias o secundarias.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.


• Puesta en común y reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un hecho o proceso histórico utilizando fuentes primarias y secundarias, y reflexionar sobre la importancia de cada una en la investigación histórica.


• Despedida y motivación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Rep