Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos instructivos en su vida diaria, tanto en la escuela como en otros contextos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos instructivos que han utilizado en su vida diaria.


• Actividad 2: Leer en voz alta y analizar un texto instructivo sencillo, resaltando sus características genéricas (organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).


• Actividad 3: En parejas, los alumnos elaborarán un texto instructivo sencillo para realizar una actividad escolar como armar un rompecabezas o hacer una manualidad.

Sesión 2:

• Actividad 1: Revisión y corrección de los textos instructivos elaborados por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad 2: Lectura en voz alta de diferentes textos instructivos (recetas, instrucciones de juegos, guías de actividades, etc.) para que los alumnos identifiquen sus característic