Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Marco Antonio Chan
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de alimentos que consumen a diario y su importancia en la dieta.


Fase 2: Desarrollo (40 minutos)



  • Exposición del tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realización de una investigación en grupos, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.), para que los estudiantes investiguen sobre la diversidad de alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Los estudiantes deben analizar la importancia de estos nutrientes en una dieta saludable y su relación con la energía química que aportan al organismo.

  • Promover la reflexión sobre la relación entre los saberes de los pueblos y culturas y los alimentos que consumen, destacando la diversidad cultural y los aportes de distintas comunidades en la alimentación.


Fase 3: Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de una dieta equilibrada y variada para la salud.

  • Retroalimentación final y cierre de la clase.


Fase 4: Incorporación del problema de la violencia escolar



  • En cada sesión, se abordará de manera transversal