Introducción al tema - Características del sonido y la luz

Margarita García
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo fabricar un juguete o instrumento musical que produzca sonido, construye uno y explica su funcionamiento y las características del sonido que produce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Características del sonido y la luz


Objetivo: Comprender las características del sonido y su relación con los instrumentos musicales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Cómo se produce el sonido? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentar una breve introducción teórica sobre las características del sonido, como la amplitud, frecuencia y timbre. Explicar estos conceptos de manera sencilla y ejemplificarlos con sonidos cotidianos.

  3. Mostrar imágenes y videos de diferentes instrumentos musicales y preguntar a los alumnos cómo creen que producen sonido.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una variedad de objetos cotidianos, como botellas, cajas y vasos de plástico. Los alumnos deberán experimentar con estos objetos para descubrir cómo generar sonido con ellos.

  5. Al finalizar la sesión, los grupos deberán compartir sus descubrimientos y reflexionar sobre las características del sonido que han experimentado.


Sesión 2: Fabricación de un instrumento musical que produzca sonido


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos para fabricar un instrumento musical que produzca sonido.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar brevemente las características del sonido y su relación con los instrumentos musicales.

  2. Presentar diferentes ejemplos de instrumentos musicales fabricados con materiales reciclados o caseros, como la maraca, el tambor y el xilófono.

  3. En grupos, los alumnos deberán seleccionar un instrumento musical para fabricar y recopilar los materiales necesarios.

  4. Durante la sesión, los grupos trabajarán en la fabricació