La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
david miranda- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo de aprendizaje: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Sesión 1:
Actividad inicial:
- Presentar a los estudiantes el problema: "No identificamos situaciones de discriminación en el contexto social en el que vivimos y desconocemos los derechos que se involucran con la discriminación".
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones de discriminación que hayan observado o experimentado.
Desarrollo de la actividad:
- Dividir a los alumnos en equipos.
- Asignar a cada equipo un caso de discriminación real o ficticio que hayan ocurrido en el pasado o en la actualidad (por ejemplo, la lucha por el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, etc.).
- Los equipos deberán investigar sobre el caso asignado, utilizando f