Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Redes sociales

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos si conocen los distintos géneros periodísticos y si han utilizado alguno.


• Breve introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los géneros periodísticos de interpretación.


• Actividad en grupos: los alumnos deben investigar un suceso significativo de la comunidad y analizar cómo podría comunicarse a través de un género periodístico de interpretación.


• Puesta en común y discusión de los resultados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para preservar la memoria colectiva.


• Asignación de una tarea: los alumnos deben escribir un artículo periodístico interpretativo sobre un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: los alumnos comparten sus artículos periodísticos interpretativos en grupos pequeños.


• Comentarios y retroalimentación entre los compañeros.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de los gé