Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en la escritura de los alumnos.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase. Motivar a los estudiantes para que reflexionen sobre las actividades de escritura que realizan en su entorno familiar.

   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las diferentes actividades de escritura que realizan con sus familias. Anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   



3. Explicación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que deberán llevar un registro de las actividades de escritura que hacen con su familia. Informar que deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte. Explicar que se llevará un seguimiento durante tres sesiones.

   
   



4. Actividad de planificación (10 minutos): Pedir a los alumnos que, en parejas, planifiquen una actividad de escritura que realizarán con su familia y que cumpla con los criterios del proyecto. Deberán anotar en una hoja sus ideas y presentarlas al finalizar la sesión.

   
   



5. Cierre (10 minutos): Revisar las planificaciones de las parejas y comentar brevemente las ideas propuestas. Recordar a los