Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
ASHLEY STEPHANIE PEREZ- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Objetivo (PDA): Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática a abordar: Falta de conocimiento de las consecuencias del consumismo y de la práctica de la sustentabilidad para el medio ambiente.
Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Motivar a los estudiantes con una actividad de lluvia de ideas sobre el significado de sustentabilidad y sus posibles prácticas en producción, distribución y consumo.
- Presentar la problemática: la falta de conocimiento de las consecuencias del consumismo y la importancia de la sustentabilidad para el medio ambiente.
- Realizar una breve introducción al enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
- Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes puedan investigar y recopilar información relevante.
- Los grupos deben analizar y discutir la información recopilada, identificando ejemplos de prácticas sustentables y elaborando una lista de las mismas.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos y ejemp