El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Aplicación del electromagnetismo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema al alumno y explicar la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y describan un problema común de su vida cotidiana.


• Guiar a los alumnos para que planteen hipótesis sobre posibles soluciones al problema identificado.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los problemas y soluciones planteadas.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la sesión anterior y destacar la importancia del pensamiento crítico en la resolución de problemas.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y sus características principales.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen un problema específico relacionado con el electromagnetismo.


• Guiar a los alumnos para que utilice