Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Dalila Munguía
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Objetivo (PDA): Describir y representar con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Sistema Tierra-Luna-Sol.
- Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los astros y su relación con los fenómenos naturales.
- Presentación de preguntas disparadoras: ¿Qué es un eclipse? ¿Cómo se forman los eclipses solares y lunares?
- Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas para realizar la investigación.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.) acerca de los eclipses solares y lunares, tomando en cuenta los aspectos mencionados en el objetivo.
- Registro de la información: Los alumnos registrarán la información relevante encontrada en fichas o mapas conceptuales.
Sesión 3:
- Exposición de los hallazgos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que encontraron durante su investigación.
- Puesta en común: Se generarán preguntas de reflexión que ayuden a clarificar conceptos y a que