Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: Atender al problema: sumas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de observación: Los alumnos realizarán un recorrido por el aula y el colegio para identificar números en carteles, puertas, placas, etc.


• Reflexión en grupo: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué nos sirven?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos traerán objetos de casa que tengan números (envases, etiquetas, juguetes, etc.) y los compartirán con el grupo.


• Discusión en grupo: ¿Qué números encontramos en los objetos? ¿Qué significado tienen?

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán compras en una tienda ficticia dentro del aula. Tendrán un presupuesto y deberán sumar los precios de los productos que deseen comprar.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo utilizamos los números para hacer compras? ¿Por qué es importante saber sumar en esta situación?

Sesión 4:

• Actividad de medición: Los alumnos se medirán su altura y peso con una balanza y una cinta métrica.


• Reflexión en grupo: ¿Qué números representan nuestra altura y peso? ¿Para qué nos sirven estos datos?

Sesión 5:

• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problema