Explorando los números del 1 al 20 en diferentes contextos socioculturales

Othon Aguilar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números del 1 al 20 en diferentes contextos socioculturales


Nivel: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

  • Actividad principal: Juego de contar y agrupar objetos en el salón de clases.

  • Actividad de cierre: Realización de dibujos representando la cantidad de objetos contados.


Sesión 2: Exploración de los números del 6 al 10



  • Actividad de inicio: Recopilación de objetos en el salón de clases y agrupación en grupos de 5.

  • Actividad principal: Juego de contar y agrupar objetos en grupos de 5 hasta llegar a 10.

  • Actividad de cierre: Realización de registros numéricos utilizando símbolos personales.


Sesión 3: Descubriendo los números del 11 al 15



  • Actividad de inicio: Repaso de los números del 1 al 10 utilizando tarjetas con los números y objetos representativos.

  • Actividad principal: Juego de adivinar la cantidad de objetos en una bolsa sin abrir.

  • Actividad de cierre: Elaboración de tarjetas con los números del 11 al 15 y los correspondientes objetos representativos.


Sesión 4: Conociendo los números del 16 al 20



  • Actividad de inicio: Realización de una lluvia de ideas sobre objetos o situaciones que incluyan los números del 16 al 20.

  • Actividad principal: Juego de contar y ordenar objetos