Introducción al tema y exploración del cuerpo humano

griselda contreras
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Actividad: Exploración del cuerpo humano y sus órganos de los sentidos


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función; explicar y representar acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo humano (45 minutos)



  • Presentación del tema: "El cuerpo humano y sus órganos de los sentidos".

  • Conversación inicial sobre las partes del cuerpo que conocen y su importancia.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema.

  • Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y, utilizando plastilina, modelan las diferentes partes del cuerpo humano que conocen.


Sesión 2: Los órganos de los sentidos (45 minutos)



  • Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar las partes del cuerpo modeladas por los alumnos.

  • Conversación sobre los órganos de los sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto.

  • Lectura de un texto informativo sobre los órganos de los sentidos.

  • Actividad: Los alumnos dibujan y etiquetan en su cuaderno cada uno de los órganos de los sentidos.


Sesión 3: Acciones que ponen en riesgo nuestros órganos de los sentidos (45 minutos)



  • Conversación sobre acciones o situaciones que pueden poner en riesgo nuestros órganos de los sentidos.

  • Lectura de un texto informativo sobre los riesgos y medidas de prevención.

  • Actividad: Los alumnos realizan un collage o dibujan situaciones que representen acciones que ponen en riesgo nuestros órganos de los sentidos.


Sesión 4: Medidas de prevención y cuidado de nuestros órganos de los sentidos (45 minutos)



  • Conversación sobre medidas de