Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase - Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de atención y poca lectura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Lluvia de ideas sobre la importancia de formular preguntas.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante buscar y manejar información de manera adecuada?


• Introducción a los signos de interrogación y su uso correcto.


• Actividad práctica: Los alumnos formularán preguntas utilizando los signos de interrogación.

Sesión 2:
Título: Búsqueda de información en la comunidad

• Presentación de la problemática de falta de atención y poca lectura en la comunidad.


• Actividad de reflexión: ¿De qué manera podemos buscar información en nuestra comunidad?


• Organización de equipos de trabajo.


• Actividad práctica: Los equipos de trabajo deberán formular preguntas relacionadas con la problemática y buscar respuestas en la comunidad.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.

Sesión 3:
Título: Búsqueda de información en fuentes bibliográficas

• Introducción a la importancia de las fuentes bibliográficas.


• Actividad de reflexión: ¿Qué tipo de información podemos encontrar en libros y otros recursos bibliográficos?


• Actividad prácti