Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se abordarán conceptos relacionados con las libertades de la población e igualdad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual sobre los movimientos independentistas y la participación popular.


2. Debate grupal sobre los roles de género en la lucha por la independencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Planteamiento del problema principal: ¿Cómo la participación popular o la ausencia de ésta influyeron en la lucha por la independencia?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5.


• Investigación en línea: Cada grupo deberá investigar sobre un movimiento independentista específico y analizar cómo la participación popular o la falta de ella afectó su desarrollo.


• Elaboración de un informe: Los alumnos deberán elaborar un informe que contenga la información recopilada y sus conclusiones sobre la relación entre participación popular y la lucha por la independencia.


• Presentación de los informes: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos deberán reflexionar sobre el papel de la participación popul