Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Emanuel Mora
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Los alumnos observarán imágenes de diferentes elementos de la naturaleza (aire, Sol, agua y suelo) y deberán identificar su importancia para la vida.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos y cómo se relacionan con la naturaleza.

  • Actividad en parejas: Los alumnos elaborarán un dibujo representando la interacción entre estos elementos y la naturaleza.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán el mensaje que quieren transmitir.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de inicio: Los alumnos observarán imágenes de diferentes animales y plantas y deberán identificar su importancia en la biodiversidad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y cómo afecta a la naturaleza y a la vida de las personas.

  • Actividad en parejas: Los alumnos investigarán sobre un animal o planta en peligro de extinción y elaborarán un cartel informativo sobre su importancia y cómo se puede contribuir a su conservación.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus carteles y explicarán las acciones que proponen para conservar la biodiversidad.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una salida al patio de