Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de los niños no identifican o conocen sus derechos u obligaciones.

Secuencia didáctica - 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los derechos de niñas y niños".


• Explicación del problema: "Los niños no identifican o conocen sus derechos u obligaciones".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que son los derechos de los niños.


• Mostrar un video educativo que introduzca los derechos de los niños.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen o escriban lo que entienden sobre los derechos de los niños.


• Compartir y discutir en pequeños grupos las ideas y opiniones de cada alumno.

Sesión 2:

• Revisar las producciones de la sesión anterior y realizar una puesta en común.


• Introducir la declaración de los derechos del niño.


• Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que se respetan o vulneran los derechos del niño.


• Reflexionar en grupo sobre las situaciones representadas y discutir cómo se sentirían los niños involucrados.

Sesión 3:

• Revisar los compromisos establecidos en la sesión anterior.


• Presentar diferentes casos de situaciones en las que los derechos de los niños no se respetan.