Comprensión y producción de textos informativos sobre el pasado de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre el pasado de la comunidad

Objetivo (PDA): Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de conocer el pasado de la comunidad para comprender el presente y tener la visión hacia el futuro de la escuela que forma parte integral.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer el pasado de la comunidad.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad.


• Lectura de textos informativos: Leer en voz alta un texto informativo sobre el pasado de la comunidad y realizar preguntas de comprensión.


• Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre lo que han aprendido del texto informativo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las diferencias entre el pasado y el presente: Realizar una actividad de comparación entre el pasado y el presente de la comunidad, utilizando imágenes o fotografías.


• Lectura de nuevos textos informativos: Leer en voz alta nuevos textos informativos sobre aspectos específicos del pasado de la comunidad.


• Actividad escrita: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y escriban un texto informativo corto sobre ello.

Sesión 3:

• Investigación en la comunidad: Organizar una visit