Comunicación y representación técnica

Héctor Martínez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Contaminación ambiental por el alto consumismo tecnológico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase: Comunicación y representación técnica.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de comunicar y representar de manera gráfica las ideas relacionadas con las producciones técnicas.

  • Plantear el problema interdisciplinar: Contaminación ambiental por el alto consumismo tecnológico.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el exceso de consumo tecnológico puede afectar al medio ambiente.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentar diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología, como planos, diagramas y esquemas.

  • Explicar cómo cada tipo de representación se utiliza para comunicar diferentes aspectos de las producciones técnicas.

  • Pedir a los alumnos que elijan una producción técnica y elaboren un plano o diagrama que represente su funcionamiento.


Sesión 2:



  • Continuar con la actividad de la sesión anterior, pero esta vez los alumnos deben representar el diseño de una producción técnica.

  • Fomentar la creatividad y la innovación en el diseño, pero recordar que también debe ser funcional y sostenible.


Sesión 3:



  • Presentar ejemplos de representaciones gráficas de producciones técnicas que han sido mejoradas para reducir su impacto ambiental.

  • Pedir a los alumnos que