Prevención de situaciones de riesgo

Miguel Angel Ramos
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar a abordar: Deserción escolar


Sesión 1 (50 minutos)


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Motivación: Mostrar imágenes y casos reales de situaciones de riesgo que puedan afectar a los alumnos y su entorno.

  • Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen situaciones de riesgo a las que se enfrentan en su comunidad.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del concepto de prevención de situaciones de riesgo y su importancia.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos interdisciplinarios para abordar el problema de la deserción escolar desde diferentes perspectivas (educativa, psicológica, social).

  • Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre las causas de la deserción escolar y las posibles soluciones a nivel personal, familiar y comunitario.

  • Diseño de alternativas: Cada grupo diseñará alternativas que favorezcan la prevención de la deserción escolar, teniendo en cuenta la igualdad de género y la inclusión.


Fase de cierre:



  • Exposición de resultados: Cada grupo presentará sus investigaciones y alternativas diseñadas.

  • Discusión y reflexión: Se abrirá un espacio para la