Introducción al tema y diagnóstico

Elizabeth Granados
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente y realizar un diagnóstico sobre el nivel de comunicación en el grupo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

  2. Breve explicación sobre la importancia de la comunicación en una sociedad incluyente.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo estas pueden promover una sociedad incluyente.

  4. Realizar una dinámica de presentación y comunicación grupal para evaluar el nivel de comunicación en el grupo.


Sesión 2: Investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


Actividades:



  1. Los alumnos, en equipos, investigarán sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, teatro, literatura, etc.) que promueven una sociedad incluyente.

  2. Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al resto del grupo en forma de exposición breve.

  3. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente y cómo pueden contribuir a mejorar la comunicación.


Sesión 3: Análisis de textos literarios (45 minutos)


Objetivo: Analizar textos literarios que aborden temas que promuevan una sociedad incluyente.


Actividades:



  1. Leer en grupo un texto literario previamente seleccionado que aborde un tema relacionado con la inclusión social.

  2. Realizar un análisis del texto