Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

Nancy Pérez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos diseñarán y construirán objetos utilizando materiales con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las propiedades de los materiales y cómo se pueden aplicar en la satisfacción de necesidades.

    • Presentar el tema y los conceptos clave: dureza, flexibilidad y permeabilidad.



  2. Experimento de dureza (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno diferentes materiales como vidrio, papel, cartón, plástico, unicel y metales.

    • Pedir a los alumnos que realicen una serie de pruebas para determinar la dureza de cada material. Por ejemplo, pueden intentar rayar los materiales con una moneda o intentar doblarlos con las manos.

    • Registrar los resultados y promover la reflexión sobre qué materiales son más duros y cuáles son más blandos.



  3. Experimento de flexibilidad (15 minutos):



    • Entregar diferentes materiales a los alumnos, como papel, cartón, plástico y metales.

    • Pedir a los alumnos que realicen pruebas para determinar la flexibilidad de cada material. Por ejemplo, pueden intentar doblar el material sin que se rompa.

    • Registrar los resultados y fomentar la discusión sobre qué materiales son más flexibles y cuáles son más rígidos.



  4. Experimento de permeabilidad (10 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como papel, cartón, plástico y metales.

    • Pedir a los alumnos que realicen pruebas para determinar la permeabilidad de cada material.