Comunicación y representación técnica
JOSE ORTEGA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º:
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo:
Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Violencia escolar dentro y fuera de la escuela
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.
- Introducción a la problemática de la violencia escolar, sus causas y consecuencias.
Desarrollo:
- Lectura de un texto relacionado con la violencia escolar.
- Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto y las ideas principales.
- Identificación de palabras técnicas relacionadas con la problemática.
Cierre:
- Puesta en común de las ideas y palabras técnicas identificadas.
- Elaboración de un glosario con las palabras técnicas encontradas.
- Tarea: Investigar y traer ejemplos de diferentes formas de representación técnica.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la tarea de la sesión anterior y compartir los ejemplos de representación técnica encontrados.
- Reflexionar sobre la importancia de la comunicación en la prevención de la violencia escolar.
Desarrollo:
- Presentación de diferentes formas de representación técnica, como diagramas, planos, gráficos, etc.
- Trabajo en grupos para seleccionar una forma de representación técnica y aplicarla a la problemática de la viol