Comunicación y representación técnica

JOSE ORTEGA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º:
Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo:
Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Violencia escolar dentro y fuera de la escuela


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.

  • Introducción a la problemática de la violencia escolar, sus causas y consecuencias.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto relacionado con la violencia escolar.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto y las ideas principales.

  • Identificación de palabras técnicas relacionadas con la problemática.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas y palabras técnicas identificadas.

  • Elaboración de un glosario con las palabras técnicas encontradas.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de diferentes formas de representación técnica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la tarea de la sesión anterior y compartir los ejemplos de representación técnica encontrados.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación en la prevención de la violencia escolar.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes formas de representación técnica, como diagramas, planos, gráficos, etc.

  • Trabajo en grupos para seleccionar una forma de representación técnica y aplicarla a la problemática de la viol