Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Objetivo:
El alumno expresará ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de desarrollo motriz y apreciación artística.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto

• Presentación del proyecto y explicación de su importancia para conocer el pasado.


• Actividad motivadora: Juego de adivinanzas con objetos antiguos para despertar la curiosidad de los alumnos.


• Planteamiento del problema de falta de desarrollo motriz y apreciación artística.


• Presentación de las actividades y tareas a realizar durante el proyecto.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de testimonios escritos

• Presentación de cartas, diarios o documentos antiguos relacionados con la historia familiar y comunitaria.


• Lectura y análisis de testimonios escritos por parte de los alumnos.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán una carta imaginaria a un familiar del pasado, expresando sus emociones y curiosidades.

Sesión 3 (45 minutos): Exploración de testimonios fotográficos

• Presentación de fotografías antiguas de la familia y la comunidad.


• Análisis y reflexión sobre las imágenes.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán una fotografía y realizarán una descripción escrita de la misma, expresando las emociones que les genera.

Sesión 4 (45 minutos): Exploración de testimonios audiovisuales

• Presentación de videos o grabaciones antiguas rela