Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad. Explicar la importancia de conocer y valorar su entorno.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que conforman el entorno de los alumnos y las características que los definen.


• Formulación del problema: Presentar el problema "Entorno". El problema consiste en identificar y describir las características y diversidad del entorno de los alumnos.


• Organización en equipos: Formar equipos de trabajo para abordar el problema.

Sesión 2:

• Investigación: Cada equipo investigará sobre un lugar específico del entorno de los alumnos (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad). Recopilarán información sobre las características naturales, sociales y territoriales de ese lugar.


• Búsqueda de información: Los equipos pueden utilizar libros, Internet, entrevistas a personas del lugar, etc.


• Registro de información: Los equipos registrarán la información obtenida en un formato acordado previamente (mapas, infografías, cuadros comparativos, etc.).

Sesión 3:

• Presentación de resultados: Los equipos compartirán los resultados de su investigación con el resto de la clase. Cada equipo explicará las característ