Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

Alicia Hinojosa
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética:


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Riñas, falta de asertividad en las relaciones sociales. Peleas después de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Cultura de paz y resolución no violenta de conflictos.

  • Planteamiento de la problemática: Riñas y peleas después de la escuela.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en equipos y buscan información sobre personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que hayan trabajado en la resolución no violenta de conflictos.

  • Elaboración de una lista con las acciones realizadas por estas personas, grupos u organizaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de estas acciones y su impacto en la cultura de paz.

  • Tarea: Elaborar un collage o presentación visual sobre una de las acciones identificadas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea previa.

  • Discusión en grupo sobre las características de una resolución no violenta de conflictos.

  • Identificación de estrategias de asertividad en las relaciones sociales.


Desarrollo:



  • Análisis de casos: Se presentarán diferentes situaciones de conflicto y los