Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: La comunidad escolar no ha consolidado una puesta en práctica del cuidado del medio ambiente y del agua.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta generadora relacionada a la problemática, por ejemplo: ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente y el agua en nuestra comunidad escolar?


• Generar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles acciones para cuidar el medio ambiente y el agua.


• Introducir el concepto de ecosistema y explicar la importancia de los factores físicos (aire, suelo y agua) en la vida de las plantas, animales y personas.


• Realizar una actividad práctica en el aula para identificar las características del aire, suelo y agua, utilizando muestras de cada uno.


• Promover la reflexión y el debate en grupos pequeños sobre el impacto de las condiciones del aire, suelo y agua en la vida de los seres vivos.

Sesión 2:

• Retomar las ideas de la sesión anterior y construir colectivamente una lista de acciones concretas para cuidar el medio ambiente y el agua en la comunidad escolar.


• Organizar al grupo en equipos y asignarles una acción concreta para investigar sobre su importancia y cómo llevarla a cabo.


• Realizar una investigació