Exposición sobre temas diversos

Valeria Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Planear la exposición sobre diversos temas, considerando la elaboración de materiales de apoyo, la realización de apuntes y la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará la importancia de aprender a exponer sobre diferentes temas.

    • Dinámica de calentamiento: Los alumnos formarán parejas y se les dará una palabra, cada uno deberá decir un sinónimo y un antónimo de dicha palabra. Luego, intercambiarán papeles y repetirán el ejercicio.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la metodología del proyecto comunitario: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y exponer sobre temas de interés para ellos y su comunidad.

    • Elección de los temas: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán el tema sobre el cual desean exponer. Para ello, se les proporcionará una lista de opciones relacionadas con la comunidad.

    • Planificación de la exposición: Cada grupo deberá planificar cómo será su exposición, incluyendo los materiales de apoyo que utilizarán y los apuntes que tomarán como guía.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos en sus exposiciones.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Mantener el interés del auditorio ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos, así como responder dudas y atender inquietudes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

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