Multiplicación y división como operaciones inversas

Maria Guadalupe Ramirez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas, y vincularlo al contexto de los estudiantes.



  1. Motivación (10 minutos):



    • Iniciar la clase mostrando una imagen relacionada con la multiplicación y división, por ejemplo, una imagen de una tienda de dulces.

    • Preguntar a los estudiantes si saben cómo se pueden relacionar las operaciones de multiplicación y división con la imagen.



  2. Exploración del contexto (15 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan situaciones en las que hayan tenido que multiplicar o dividir en su vida cotidiana, como comprar golosinas o repartir juguetes entre amigos.

    • Anotar en el pizarrón las situaciones mencionadas por los estudiantes.



  3. Presentación del tema (20 minutos):



    • Explicar brevemente qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos sencillos de multiplicaciones y divisiones, como 2x3=6 y 6÷3=2, para ilustrar la relación entre las dos operaciones.




Sesión 2: Descomposiciones aditivas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los estudiantes con las descomposiciones aditivas como estrategia para resolver problemas de multiplicación.



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  2. Introducción a las descomposiciones aditivas (20 minutos):



    • Explicar qué son las descomposiciones aditivas y cómo pueden ayudar a resolver problemas de multiplicación.

    • Mostrar e