Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las magnitudes

• Presentación del tema a través de una historia o una canción relacionada con el uso de las magnitudes en el hogar y el entorno sociocultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes magnitudes que utilizamos en nuestra vida diaria.


• Actividad de exploración: Se les proporcionará a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que los ordenen de mayor a menor según su longitud, peso, capacidad y duración.


• Reflexión sobre las diferentes unidades de medida utilizadas en la actividad y su relación con el entorno.

Sesión 2: Medición de objetos con unidades no convencionales

• Introducción a las unidades no convencionales de medida (ejemplo: cuántos lápices de altura tiene una mesa, cuántos cubos de agua caben en una jarra, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos medirán diferentes objetos utilizando unidades no convencionales que tengan al alcance (ejemplo: lápices, gomas, monedas, etc.) y registrarán sus mediciones de manera gráfica.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la elección de las unidades no convencionales.

Sesión 3: Representación gráfica de las magnitudes

• Introducción a la representación gráfica de las magnitudes.


• Actividad práctica: Los alumnos representarán gráficamente las mediciones realizadas en