Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Discusión sobre la apatía hacia las artes visuales: Preguntar a los alumnos por qué creen que hay apatía hacia las artes visuales y fomentar el debate en torno a esta problemática.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto enfocado en la creación de propuestas artísticas que promuevan la interculturalidad crítica y fortalezcan las identidades personal y colectiva.


• Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un estilo artístico para investigar.


• Tarea: Investigar sobre el estilo artístico asignado y buscar ejemplos de obras que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los estilos artísticos: Cada grupo presenta brevemente el estilo artístico asignado y muestra ejemplos de obras que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Identificación de características: En grupo, los alumnos identifican las características principales de cada estilo artístico y discuten cómo pueden utilizarlas en su propuesta artística.


• Diseño de propuestas artísticas: Los alumnos, en sus grupos, diseñan una pro