Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los textos expositivos y explicar la importancia de comprender y producir este tipo de textos.


• Actividad de prelectura: Entregar a cada alumno un texto expositivo y pedirles que identifiquen las características del mismo.


• Discusión en grupo: Comentar en clase las características encontradas por los alumnos y construir juntos una definición de texto expositivo.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto expositivo en el que se presente un problema y su solución. Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen cada una de estas partes.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos expositivos que presenten problemas y soluciones. Cada grupo deberá identificar y destacar estas partes en sus textos.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto expositivo en el que se presente una comparación y contraste. Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen cada una de estas partes.


• Trabajo individual: Los alumnos deberán buscar y traer ejemplos de textos expositivos que presenten comparaciones y contrastes. Cada alumno deberá leer su ejemplo en clase y explicar por qué es un texto expositivo de este tipo.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto ex