El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problemática: Falta de comprensión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Materiales necesarios: pizarrón, marcadores, papel, lápiz, computadoras con acceso a internet.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión social y cómo puede fomentarse.


• Promover la reflexión sobre las barreras que se pueden encontrar al fomentar la inclusión.

Desarrollo:

• Leer un texto en inglés sobre la importancia de la inclusión social.


• Realizar una lectura en voz alta y discutir su contenido en grupos pequeños.


• Analizar y debatir las ideas principales del texto.


• Realizar ejercicios de comprensión de lectura en inglés.

Cierre:

• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de la inclusión social.


• Compartir y discutir las respuestas en grupo.


• Reflexionar sobre la relación entre el inglés y la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión social en inglés.


• Promover la reflexión sobre cómo se pueden utilizar los mensajes para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Analizar y debatir el c