Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial

Gissel Jazlín Padrón
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial


Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o contemporáneos con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Desconocemos la forma de elaborar una maqueta para organizar los procesos de la Primera Guerra Mundial.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación del problema planteado.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la Primera Guerra Mundial para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas de la Primera Guerra Mundial.

  • Actividad de lectura en grupos pequeños: proporcionar a los alumnos textos históricos y preguntas guía para que identifiquen y analicen las causas del conflicto.

  • Plenaria para compartir y discutir las conclusiones obtenidas.


Cierre:



  • Reflexión y resumen de los puntos principales de la sesión.

  • Asignación de tarea: Investigar sobre los procesos históricos que llevaron al estallido de la Primera Guerra Mundial y su relación con otros eventos contemporáneos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuperación de la tarea asignada: los alumnos compartirán brevemente sus hallazgos de investigación.

  • Introducción al enfoque de Artes y experiencias estéticas: explicar cómo se utilizará la creación de